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我校举办第十八届中青年教师教学创新大赛

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12月19日,我校举办第十八届中青年教师教育立异大赛,此次比赛杰出“以学生为中心”的教育立异,着力改动传统教育方法,完结高效讲堂、深度学习。


经过各学部初赛选拔,46名教师进入校级决赛,决赛分为理工医科组、文管组、艺体组三个组别离进行,参赛选手环绕说课、现场模仿授课、辩论等三个环节展开。由校教育辅导委员会委员、教育名师、优秀教师代表等19人组成专家评委会严格把关,结合参赛教师的教案设计和现场模仿教育进行归纳评判,得出终究比赛成果。经过剧烈比赛,吴建丽等6位教师荣获一等奖,李鑫等12位教师荣获二等奖,王艳艳等19位教师荣获三等奖。

据悉,本届教育立异大赛参赛选手们不管是从教育理念、教育方法、教育内容等,仍是从教育安排、教育手法、教育方法等,都不同程度进行了变革和立异,一是现代信息技术与讲堂教育深度交融,混合式教育已成规划,翻转学校、学习通、雨讲堂等APP在讲堂中的运用程度继续进步。医学院吴建丽教师根据SPOC展开混合试教育,线上学生自主学习授课视频,线下讲堂教师充沛引导,运用信息技术手法安排检验和小组评论,其先进的教育手法和新颖的教育方法得到评定专家更多重视。商学院代冰莹教师运用翻转学校发布课程资源和评论作业,让学生提早习得基础常识,深化自主学习,讲堂上以学生线上学习状况针对性展开趣味性教育。二是事例教育、研讨式、情境教育法等多种教育方法得到归纳运用,授课作用很好。如商学院吴昊教师运用学生自导自演自拍的视频作为事例,学生结合课程常识点完结视频拍照,既提早储藏常识,又能促进学生深度参加讲堂;工学部杨娜教师经过模型操作让学生充沛了解空间和对应投影图的联系,并经过小组研讨法和小组鼓励法激起学生学习爱好;王凡教师选用情形教育法,经过学生的角色扮演出现“抵触”的五种处理方法及进程作用,便于学生了解和把握《管理学》的“抵触的构成及处理”常识点。

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